A+ English xin giới thiệu đến các bạn bài mẫu IELTS Speaking band 8.0 với những câu trả lời ấn tượng và tự nhiên, giúp thí sinh ghi điểm cao trong kỳ thi.
Bài mẫu không chỉ gợi ý cách triển khai ý tưởng mạch lạc mà còn cung cấp từ vựng phong phú, cấu trúc câu đa dạng và cách diễn đạt tự nhiên, giúp bạn tự tin giao tiếp và thuyết phục giám khảo.
Hãy cùng khám phá ngay để nâng tầm kỹ năng Speaking của bạn nhé!
1. Đề bài IELTS Speaking (Assignment)
| PART 1
What part of your country do you come from? How long have you lived there? How do you like to travel around? What type of restaurants are there in your city/town/village? Which is your favourite? Why? What sort of food do your parents like to eat? |
| PART 2:
Describe an enjoyable event that you experienced when you were at school. You should say:
At the end of your talk, the examiner will ask one or two brief questions to signal that it time to stop talking. For example, he or she might say:
|
| PART 3:
School single sex – vs – co-educational schools school uniforms the teacher as authority or friend the role of the teacher in the language classroom education – vs – training |
Source: IELTS PRACTICE TEST PLUS 1 TEST 5
2. Phân tích câu hỏi – Lập dàn ý (Analyze the topic – Outline)
PART 1
Personal & Travel Information
What part of your country do you come from?
- Main point: Ho Chi Minh City, Vietnam.
- Reason: A modern, bustling city with a mix of history and development.
How long have you lived there?
- Main point: Since birth / For many years.
- Reason: My family has always lived here, and I am familiar with the area.
How do you like to travel around?
- Main point: Motorbike or bus.
- Reason: Motorbikes are convenient; buses are affordable.
Food & Restaurants
What type of restaurants are there in your city/town/village?
- Main point: Street food stalls, local Vietnamese restaurants, international cuisine.
- Reason: Ho Chi Minh City is a food paradise with many options.
Which is your favorite restaurant? Why?
- Main point: A local pho or BBQ place.
- Reason: Delicious food, reasonable prices, good atmosphere.
What sort of food do your parents like to eat?
- Main point: Traditional Vietnamese food.
- Reason: They prefer home-cooked meals and familiar flavors.
PART 2: Describe an Enjoyable Event at School
- When it happened: [E.g., A school festival, sports day, or group project].
- What was good about it: Fun activities, teamwork, achievement.
- Why you remember it: Felt proud, made good memories with friends.
Follow-up Questions:
Did you enjoy your time at school?
- Main point: Yes, mostly.
- Reason: Some subjects were hard, but there were great experiences.
Would you recommend your school to others?
- Main point: Yes, if they like a supportive learning environment.
- Reason: Good teachers, facilities, and activities.
PART 3
Single-sex vs. co-educational schools
- Main point: Co-educational is better for social skills.
- Reason: Helps students learn to interact with both genders.
School uniforms
- Main point: Good for discipline and equality.
- Reason: Prevents distractions and reduces social pressure.
The teacher as an authority or a friend
- Main point: A balance of both is best.
- Reason: Teachers should be respected but also approachable.
The role of the teacher in the language classroom
- Main point: Guide and motivator.
- Reason: Helps students practice and build confidence.
Education vs. training
- Main point: Both are important.
- Reason: Education provides knowledge, training gives practical skills.
3. Bài Mẫu (Sample Essay) Band 8.0+
Task 1Personal & Travel Information What part of your country do you come from?I come from Ho Chi Minh City, the largest and most dynamic city in Vietnam. It is a bustling metropolis where tradition and modernity blend seamlessly. With its vibrant street life and rich history, it truly never sleeps. How long have you lived there?I have lived in Ho Chi Minh City since birth, so I am deeply familiar with its streets, culture, and daily rhythm. Over the years, I’ve witnessed how the city has evolved, becoming more developed while still preserving its unique charm. It’s a place that feels both familiar and ever-changing at the same time. How do you like to travel around?I usually travel by motorbike because it’s the fastest way to navigate the city’s busy streets. Public buses are also a good option when I don’t want to deal with traffic or parking. Although both options have their challenges, they remain the most practical choices for daily commuting. Food & Restaurants What type of restaurants are there in your city/town/village?Ho Chi Minh City has a diverse food scene, ranging from street food vendors to high-end international restaurants. You can find everything from traditional Vietnamese dishes like pho and banh mi to Japanese, Korean, and Western cuisine. No matter what kind of food you enjoy, there is always something delicious to try. Which is your favorite restaurant? Why?One of my favorite places is a small pho restaurant near my house, which serves some of the best broth I’ve ever tasted. The flavors are rich and authentic, and the portions are generous. The cozy atmosphere and friendly staff make the experience even better. What sort of food do your parents like to eat?My parents prefer traditional Vietnamese dishes, especially home-cooked meals. They enjoy simple but flavorful food like rice with grilled fish, stir-fried vegetables, and soup. They believe that homemade meals are healthier and more satisfying than eating out too often. |
Task 2Describe an Enjoyable Event at SchoolOne of the most memorable events at my school was the annual sports day. It was a much-anticipated event where students could take a break from their studies and engage in friendly competition. I participated in the football match, which was both nerve-wracking and exhilarating. Our team trained hard for weeks, and when the match finally arrived, we played our hearts out. Though we didn’t win the championship, the sense of teamwork and excitement made it an unforgettable experience. Apart from football, there were other activities like relay races, tug-of-war, and even a fun obstacle course. The schoolyard was filled with energy as students cheered for their classmates, creating an electrifying atmosphere. Teachers also got involved by organizing games and giving out prizes, which added to the excitement. The event wasn’t just about winning; it was about pushing ourselves beyond our limits and celebrating effort and perseverance. The best part was the awards ceremony, where everyone, winners or not, was recognized for their participation. It was heartwarming to see classmates supporting each other and enjoying the moment together. As the day ended, I felt exhausted but proud, knowing that I had given my best. Looking back, I realize that experiences like these are what make school life special. They teach us valuable lessons about teamwork, resilience, and the importance of having fun. Sports day wasn’t just a competition—it was the highlight of my school year. Follow-up Questions Did you enjoy your time at school?Yes, for the most part, I did. Some subjects were challenging, and there were stressful moments, but the friendships and experiences I gained made it worthwhile. School wasn’t just about academics—it was also about learning life skills and making unforgettable memories. Would you recommend your school to others?I would definitely recommend my school, especially to students who enjoy a supportive and well-rounded learning environment. The teachers are dedicated, the facilities are great, and there are plenty of extracurricular activities. It’s a place that encourages both academic excellence and personal growth. |
Task 3Single-sex vs. co-educational schoolsWell, let me think about that for a second. In my opinion, co-educational schools are better because they help students develop important social and communication skills. You see, in real life, people must interact with both genders in work and personal settings, so learning to collaborate early is definitely beneficial. Besides that, a mixed-gender environment encourages diversity of thought, as boys and girls often have different perspectives on the same issues. I mean, while single-sex schools may reduce distractions, they might also limit students’ ability to work effectively with the opposite gender later in life. At the end of the day, it’s important to create an educational space that reflects society, and co-educational schools do that well. As the saying goes, “the more, the merrier,” and a diverse classroom enhances learning experiences. School uniformsWell, that’s an interesting question. I’d say that school uniforms are a great way to promote discipline and equality among students. You know, when everyone wears the same outfit, there is less pressure to compete over fashion, which can sometimes be a huge distraction. Not to mention, uniforms also create a sense of identity and belonging, making students feel like they are part of a team. That being said, some people might argue that uniforms limit individuality, but to be honest, I believe there are plenty of other ways to express personality outside of clothing. In my opinion, the main benefit is that uniforms simplify school mornings and eliminate the stress of choosing what to wear. So, at the end of the day, as they say, “cutting to the chase,” uniforms help students focus on education rather than appearances. The teacher as an authority or a friendHmm, that’s a tricky one. I think a teacher should be a balance of both authority and mentorship. You see, if they are too strict, students may feel afraid to ask questions or express themselves, which could harm their learning experience. On the other hand, if they are too relaxed, students might not take them seriously or respect their guidance. Honestly, a good teacher knows when to be firm and when to be approachable, creating a learning environment that is both disciplined and engaging. At the end of the day, students should respect their teachers, but at the same time, they should feel comfortable seeking guidance. And you know what they say, “You catch more flies with honey than with vinegar,” so a teacher who is both kind and knowledgeable is more likely to gain students’ trust and respect. The role of the teacher in the language classroomWell, let me think for a moment. In a language classroom, I’d say a teacher’s main role is to facilitate communication and build students’ confidence. You know, learning a new language can be quite intimidating, so the teacher should create an environment where students feel encouraged to speak and not be afraid of making mistakes. Instead of just focusing on grammar rules and theory, they should incorporate real-life conversations and interactive activities to make learning more engaging. Also, a great teacher motivates students to practice outside of class, whether that’s through reading, watching movies, or even chatting with native speakers. In the grand scheme of things, this approach helps students see language learning as an enjoyable process rather than a stressful one. And, as they say, “practice makes perfect,” so a teacher should be there to guide students toward that goal. Education vs. trainingThat’s a really good point, and I’ll need a second to gather my thoughts. In my view, both education and training are essential, as they serve different but equally important purposes. Education provides broad knowledge, critical thinking skills, and intellectual development, while training focuses on practical application and hands-on experience. For example, studying business theories in school is useful, but without real-world internships, students might struggle to apply their knowledge in a practical setting. The way I see it, they go hand in hand—without education, training may lack depth, and without training, education might feel too abstract. At the end of the day, it’s like “two sides of the same coin,” and both are necessary for personal and professional growth. A well-rounded individual needs both theoretical knowledge and practical experience to truly thrive in today’s world. |
Dịch
| Task 1
Personal & Travel Information What part of your country do you come from? Tôi đến từ Thành phố Hồ Chí Minh, thành phố lớn nhất và năng động nhất của Việt Nam. Đây là một đô thị sầm uất, nơi truyền thống và hiện đại hòa quyện với nhau một cách hoàn hảo. Với nhịp sống nhộn nhịp và bề dày lịch sử, thành phố này thực sự không bao giờ ngủ. How long have you lived there? Tôi đã sống ở Thành phố Hồ Chí Minh từ khi sinh ra, vì vậy tôi rất quen thuộc với những con phố, văn hóa và nhịp sống hàng ngày của nơi này. Qua nhiều năm, tôi đã chứng kiến thành phố phát triển không ngừng, ngày càng hiện đại hơn nhưng vẫn giữ được nét đẹp riêng biệt. Đây là một nơi vừa thân thuộc vừa luôn đổi mới. How do you like to travel around? Tôi thường di chuyển bằng xe máy vì đó là cách nhanh nhất để đi qua những con đường đông đúc của thành phố. Xe buýt công cộng cũng là một lựa chọn tốt khi tôi không muốn đối mặt với tình trạng kẹt xe hoặc vấn đề đỗ xe. Dù cả hai phương tiện này đều có những bất tiện riêng, nhưng chúng vẫn là lựa chọn thực tế nhất cho việc đi lại hàng ngày. Food & Restaurants What type of restaurants are there in your city/town/village? Thành phố Hồ Chí Minh có một nền ẩm thực vô cùng đa dạng, từ các quán ăn vỉa hè đến những nhà hàng cao cấp quốc tế. Bạn có thể tìm thấy mọi thứ, từ các món ăn truyền thống của Việt Nam như phở và bánh mì đến các món ăn Nhật Bản, Hàn Quốc và phương Tây. Dù bạn thích loại đồ ăn nào, luôn có một món ngon đang chờ bạn thử. Which is your favorite restaurant? Why? Một trong những quán ăn yêu thích của tôi là một quán phở nhỏ gần nhà, nơi có nước dùng ngon nhất mà tôi từng thưởng thức. Hương vị đậm đà, chuẩn vị truyền thống, và khẩu phần thì rất hào phóng. Không gian ấm cúng cùng với nhân viên thân thiện càng làm cho trải nghiệm trở nên tuyệt vời hơn. What sort of food do your parents like to eat? Bố mẹ tôi thích các món ăn truyền thống của Việt Nam, đặc biệt là những bữa cơm nấu tại nhà. Họ thích những món đơn giản nhưng đậm đà như cơm với cá nướng, rau xào và canh. Họ tin rằng bữa ăn tự nấu tại nhà vừa tốt cho sức khỏe vừa đem lại cảm giác ngon miệng hơn so với ăn ngoài quá nhiều. |
| Task 2
Describe an Enjoyable Event at School Một trong những sự kiện đáng nhớ nhất ở trường tôi là ngày hội thể thao hàng năm. Đây là một sự kiện được mong đợi, nơi học sinh có thể tạm gác việc học sang một bên và tham gia vào những cuộc thi đầy hào hứng. Tôi đã tham gia trận đấu bóng đá, một trải nghiệm vừa căng thẳng vừa phấn khích. Đội của chúng tôi đã tập luyện chăm chỉ trong nhiều tuần, và khi trận đấu diễn ra, chúng tôi đã chơi hết mình. Dù không giành chức vô địch, nhưng tinh thần đồng đội và sự phấn khích khiến trải nghiệm này trở nên không thể quên. Ngoài bóng đá, còn có nhiều hoạt động khác như chạy tiếp sức, kéo co và thậm chí là một đường chạy vượt chướng ngại vật vui nhộn. Sân trường tràn đầy năng lượng khi học sinh cổ vũ cho bạn bè, tạo ra một bầu không khí sôi động. Các thầy cô cũng tham gia bằng cách tổ chức trò chơi và trao giải thưởng, làm cho sự kiện thêm phần thú vị. Ngày hội thể thao không chỉ là về chiến thắng, mà còn là cơ hội để chúng tôi thử thách bản thân và trân trọng tinh thần nỗ lực và kiên trì. Khoảnh khắc tuyệt vời nhất là lễ trao giải, nơi tất cả mọi người, dù thắng hay thua, đều được công nhận vì sự tham gia của mình. Thật ấm lòng khi thấy bạn bè ủng hộ nhau và tận hưởng khoảnh khắc bên nhau. Khi ngày kết thúc, tôi cảm thấy mệt nhoài nhưng tự hào vì đã cố gắng hết sức. Nhìn lại, tôi nhận ra rằng những trải nghiệm như thế này làm cho đời học sinh trở nên đặc biệt. Chúng dạy chúng ta những bài học quý giá về tinh thần đồng đội, sự kiên trì và tầm quan trọng của niềm vui. Ngày hội thể thao không chỉ là một cuộc thi mà còn là điểm nhấn trong năm học của tôi. Follow-up Questions Did you enjoy your time at school? Vâng, phần lớn thời gian tôi rất thích. Một số môn học khá khó và có những lúc căng thẳng, nhưng những tình bạn và trải nghiệm có được khiến tất cả trở nên đáng giá. Trường học không chỉ là nơi để học kiến thức mà còn là nơi dạy chúng ta những kỹ năng sống và tạo ra những kỷ niệm khó quên. Would you recommend your school to others? Tôi chắc chắn sẽ giới thiệu trường của mình, đặc biệt là với những học sinh thích một môi trường học tập hỗ trợ và toàn diện. Các thầy cô rất tận tâm, cơ sở vật chất tốt, và có nhiều hoạt động ngoại khóa. Đây là một nơi khuyến khích cả sự xuất sắc trong học tập lẫn sự phát triển cá nhân. |
| Task 3
Single-sex vs. co-educational schools Chà, để tôi nghĩ xem… Theo tôi, trường học chung tốt hơn vì chúng giúp học sinh phát triển các kỹ năng giao tiếp và xã hội quan trọng. Trong cuộc sống thực, mọi người phải tương tác với cả hai giới trong công việc và cuộc sống, nên việc học cách hợp tác từ sớm chắc chắn rất có ích. Hơn nữa, môi trường học tập chung còn giúp đa dạng hóa tư duy, vì con trai và con gái thường có góc nhìn khác nhau về cùng một vấn đề. Dù trường học đơn giới tính có thể giảm bớt sự phân tâm, nhưng cũng có thể khiến học sinh gặp khó khăn khi làm việc với người khác giới sau này. Tóm lại, một môi trường giáo dục nên phản ánh xã hội, và trường học chung làm điều đó rất tốt. School uniforms Ồ, đó là một câu hỏi thú vị. Mình nghĩ rằng đồng phục học sinh là một cách tuyệt vời để thúc đẩy tính kỷ luật và sự bình đẳng giữa các học sinh. Bạn biết đấy, khi tất cả mọi người mặc cùng một trang phục, áp lực cạnh tranh về thời trang sẽ giảm đi, điều này đôi khi có thể là một sự xao nhãng lớn. Chưa kể, đồng phục cũng tạo ra cảm giác gắn kết và thuộc về một tập thể, giúp học sinh cảm thấy mình là một phần của đội nhóm. Điều đó nói lên rằng, một số người có thể cho rằng đồng phục hạn chế sự cá nhân, nhưng thành thật mà nói, mình tin rằng có rất nhiều cách khác để thể hiện cá tính ngoài quần áo. Theo quan điểm của mình, lợi ích lớn nhất là đồng phục giúp buổi sáng đến trường trở nên đơn giản hơn và loại bỏ căng thẳng khi phải chọn đồ mặc. Vì vậy, cuối cùng, như người ta vẫn nói, “vào thẳng vấn đề,” đồng phục giúp học sinh tập trung vào việc học hơn là ngoại hình. The teacher as an authority or a friend Hmm, đây là một câu hỏi khó. Mình nghĩ một giáo viên nên có sự cân bằng giữa vai trò người có thẩm quyền và người cố vấn. Bạn thấy đấy, nếu họ quá nghiêm khắc, học sinh có thể cảm thấy sợ hãi khi đặt câu hỏi hoặc bày tỏ ý kiến, điều này có thể ảnh hưởng đến trải nghiệm học tập của họ. Mặt khác, nếu họ quá dễ dãi, học sinh có thể không coi trọng họ hoặc không tôn trọng sự hướng dẫn của họ. Thành thật mà nói, một giáo viên giỏi biết khi nào cần nghiêm túc và khi nào cần cởi mở, tạo ra một môi trường học tập vừa có kỷ luật vừa hấp dẫn. Cuối cùng, học sinh cần tôn trọng giáo viên, nhưng đồng thời cũng nên cảm thấy thoải mái khi tìm kiếm sự hướng dẫn. Và bạn biết đấy, có câu “Dùng mật ngọt thì thu hút được nhiều ruồi hơn là giấm,” vì vậy một giáo viên vừa tốt bụng vừa có kiến thức sẽ dễ dàng chiếm được lòng tin và sự tôn trọng của học sinh hơn. The role of the teacher in the language classroom Để mình nghĩ một chút nào. Trong một lớp học ngôn ngữ, mình nghĩ vai trò chính của giáo viên là thúc đẩy giao tiếp và xây dựng sự tự tin cho học sinh. Bạn biết đấy, học một ngôn ngữ mới có thể khá đáng sợ, vì vậy giáo viên nên tạo ra một môi trường nơi học sinh cảm thấy thoải mái khi nói và không sợ mắc lỗi. Thay vì chỉ tập trung vào các quy tắc ngữ pháp và lý thuyết, họ nên kết hợp các cuộc hội thoại thực tế và các hoạt động tương tác để việc học trở nên thú vị hơn. Ngoài ra, một giáo viên giỏi còn truyền cảm hứng để học sinh luyện tập bên ngoài lớp học, dù là thông qua việc đọc sách, xem phim hay thậm chí trò chuyện với người bản xứ. Nhìn chung, cách tiếp cận này giúp học sinh coi việc học ngôn ngữ là một quá trình thú vị thay vì căng thẳng. Và như người ta thường nói, “Có công mài sắt, có ngày nên kim,” vì vậy giáo viên nên đóng vai trò là người hướng dẫn, giúp học sinh đạt được mục tiêu đó. Education vs. training Đây là một câu hỏi hay, và mình cần một chút thời gian để suy nghĩ. Theo quan điểm của mình, cả giáo dục và đào tạo đều rất quan trọng, vì chúng phục vụ những mục đích khác nhau nhưng có giá trị ngang nhau. Giáo dục cung cấp kiến thức rộng, kỹ năng tư duy phản biện và sự phát triển trí tuệ, trong khi đào tạo tập trung vào ứng dụng thực tế và kinh nghiệm thực hành. Ví dụ, học lý thuyết kinh doanh ở trường rất hữu ích, nhưng nếu không có các kỳ thực tập thực tế, học sinh có thể gặp khó khăn khi áp dụng kiến thức vào công việc. Theo mình, hai yếu tố này bổ trợ lẫn nhau – nếu không có giáo dục, đào tạo có thể thiếu chiều sâu, và nếu không có đào tạo, giáo dục có thể trở nên quá lý thuyết. Cuối cùng, chúng giống như “hai mặt của một đồng xu,” và cả hai đều cần thiết để phát triển bản thân và nghề nghiệp. Một người toàn diện cần có cả kiến thức lý thuyết lẫn kinh nghiệm thực tế để thực sự thành công trong thế giới ngày nay. |
4. Từ vựng (Vocabulary)
- Obstacle /ˈɒbstəkl/ – C1 – Danh từ – Chướng ngại vật, trở ngại
Collocations:overcome an obstacle (vượt qua trở ngại), face an obstacle (đối mặt với trở ngại), major obstacle (trở ngại lớn)
Ví dụ: “She had to overcome many obstacles to achieve success.”
Dịch: “Cô ấy phải vượt qua nhiều trở ngại để đạt được thành công.” - Electrifying /ɪˈlɛktrɪfaɪɪŋ/ – C1 – Tính từ – Đầy phấn khích, gây kích thích mạnh
Collocations:an electrifying performance (một màn trình diễn gây phấn khích), an electrifying atmosphere (bầu không khí sôi động), an electrifying speech (bài phát
biểu đầy cảm hứng)
Ví dụ: “The concert had an electrifying atmosphere that left the audience amazed.”
Dịch: “Buổi hòa nhạc có một bầu không khí sôi động khiến khán giả kinh ngạc.” - Evolve /ɪˈvɒlv/ – C2 – Động từ – Phát triển, tiến hóa
Collocations: evolve over time (phát triển theo thời gian), evolve into (phát triển thành)
Ví dụ: “The company has evolved over time to meet market demands.”
Dịch: “Công ty đã phát triển theo thời gian để đáp ứng nhu cầu thị trường.” - Anticipated /ænˈtɪsɪpeɪtɪd/ – C1 – Tính từ – Được mong đợi
Collocations: highly anticipated (được mong đợi cao), eagerly anticipated (háo hức mong đợi)
Ví dụ: “The release of the new smartphone was highly anticipated by consumers.”
Dịch: “Việc ra mắt chiếc điện thoại thông minh mới được người tiêu dùng mong đợi cao.” - Exhilarating /ɪɡˈzɪləreɪtɪŋ/ – C1 – Tính từ – Phấn khởi, hứng khởi
Collocations: exhilarating experience (trải nghiệm hứng khởi), exhilarating ride (chuyến đi thú vị)
Ví dụ: “Skydiving was an exhilarating experience for her.”
Dịch: “Nhảy dù là một trải nghiệm hứng khởi đối với cô ấy.” - Mentor /ˈmɛntɔːr/ – C1 – Danh từ – Người cố vấn
Collocations: act as a mentor (đóng vai trò là người cố vấn), seek a mentor (tìm kiếm người cố vấn)
Ví dụ: “She acted as a mentor to the new employees.”
Dịch: “Cô ấy đóng vai trò là người cố vấn cho những nhân viên mới.” - Facilitate /fəˈsɪlɪteɪt/ – C1 – Động từ – Tạo điều kiện thuận lợi
Collocations: facilitate communication (tạo điều kiện cho việc giao tiếp), facilitate growth (tạo điều kiện cho sự phát triển)
Ví dụ: “The new software facilitates project management.”
Dịch: “Phần mềm mới tạo điều kiện thuận lợi cho việc quản lý dự án.” - Thrive /θraɪv/ – C1 – Động từ – Phát triển mạnh
Collocations: thrive in (phát triển mạnh trong),thrive on (phát triển nhờ vào)
Ví dụ: “Plants thrive in rich soil.”
Dịch: “Cây cối phát triển mạnh trong đất màu mỡ.” - Collaborate /kəˈlæbəreɪt/ – C1 – Động từ – Hợp tác, cộng tác
Collocations:collaborate on a project (hợp tác trong một dự án), collaborate effectively (hợp tác hiệu quả), collaborate with someone (hợp tác với ai đó)
Ví dụ: “They collaborated on a research project to develop new technology.”
Dịch: “Họ đã hợp tác trong một dự án nghiên cứu để phát triển công nghệ mới.” - Simplify /ˈsɪmplɪfaɪ/ – C1 – Động từ – Đơn giản hóa
Collocations:simplify a process (đơn giản hóa quy trình), simplify tasks (đơn giản hóa nhiệm vụ), simplify life (đơn giản hóa cuộc sống)
Ví dụ: “The new software helps simplify complex calculations.”
Dịch: “Phần mềm mới giúp đơn giản hóa các phép tính phức tạp.”
5. Thành ngữ (Idioms)
- The more, the merrier – Càng đông càng vui
Ví dụ: “You can invite more friends to the party; the more, the merrier.”
Dịch: “Bạn có thể mời thêm bạn bè đến bữa tiệc; càng đông càng vui.” - Cutting to the chase – Đi thẳng vào vấn đề
Ví dụ: “Let’s cut to the chase and discuss the main points.”
Dịch: You catch more flies with honey than with vinegar – Dùng sự ngọt ngào dễ đạt được mục đích hơn là dùng sự thô lỗ
- Ví dụ: “Instead of yelling at your classmates, try being polite. You catch more flies with honey than with vinegar.”
Dịch: “Thay vì quát tháo bạn cùng lớp, hãy thử lịch sự xem sao. Dùng sự ngọt ngào dễ đạt được mục đích hơn là dùng sự thô lỗ.” - Practice makes perfect – Có công mài sắt, có ngày nên kim
Ví dụ: “Don’t worry if you’re struggling with pronunciation. Just keep practicing—practice makes perfect!”
Dịch: “Đừng lo lắng nếu bạn đang gặp khó khăn với cách phát âm. Hãy cứ luyện tập—có công mài sắt, có ngày nên kim!” - Two sides of the same coin – Hai mặt của một vấn đề
Ví dụ: “Education and training are two sides of the same coin—both are necessary for success.”
Dịch: “Giáo dục và đào tạo là hai mặt của một vấn đề—cả hai đều cần thiết để thành công.”
6. Ngữ pháp
- Câu phức với “While” để thể hiện sự đối lập (Complex Sentence with “While” for Contrast)
- Công thức chung: While + clause 1, clause 2
- Nghĩa tiếng Việt: Dùng “while” để so sánh hai sự việc đối lập nhau trong cùng một câu.
- Bối cảnh sử dụng: Được dùng để diễn tả hai ý kiến trái ngược trong cùng một lập luận.
- Ví dụ: “While uniforms promote discipline, they may also limit students’ individuality.”
- Dịch: “Trong khi đồng phục giúp thúc đẩy kỷ luật, chúng cũng có thể hạn chế cá tính của học sinh.”
- Mệnh đề quan hệ (Relative Clause)
- Công thức chung: Main Clause + , + Relative Pronoun (which/who/that) + Verb + Object
- Nghĩa tiếng Việt: Mệnh đề quan hệ là một mệnh đề phụ dùng để bổ sung thông tin cho danh từ đứng trước.
- Bối cảnh sử dụng: Sử dụng khi cần cung cấp thêm thông tin về một đối tượng mà không làm gián đoạn câu chính. Trong trường hợp này, “which serves some of the best broth I’ve ever tasted” bổ sung ý nghĩa cho “a small pho restaurant”, giúp người đọc hiểu rõ hơn về nhà hàng được nhắc đến.
- Ví dụ: “The Eiffel Tower, which was built in 1889, is one of the most famous landmarks in the world.”
- Dịch: “Tháp Eiffel, được xây dựng vào năm 1889, là một trong những địa danh nổi tiếng nhất thế giới.”
- Câu điều kiện loại 1 (First Conditional Sentence)
- Công thức chung: If + Present Simple, Subject + Might/May/Will + Verb (bare infinitive)
- Nghĩa tiếng Việt: Câu điều kiện loại 1 diễn tả một tình huống có thể xảy ra trong tương lai dựa trên một điều kiện có thật ở hiện tại. Trong trường hợp này, nếu giáo viên “too relaxed”, học sinh “might not take them seriously”, điều này có thể thực sự xảy ra.
- Bối cảnh sử dụng: Dùng khi nói về một điều kiện có thể dẫn đến một hệ quả trong tương lai. Trong trường hợp này, nếu giáo viên quá thoải mái, học sinh có thể không tôn trọng họ.
- Ví dụ: “If you study hard, you will pass the exam.”
- Dịch: “Nếu bạn học chăm chỉ, bạn sẽ đỗ kỳ thi.”
7. Các hình thái thể hiện sự lưu loát
Phân tích sự lưu loát (Fluency & Coherence)
Use of cohesive devices within and between spoken sentences
🔹 Loại 1: Logical Connectors (Từ nối chỉ quan hệ logic)
Dùng để liên kết ý tưởng, tạo sự trôi chảy giữa các câu.
Ví dụ trong bài:
“While uniforms create equality, they may also limit students’ individuality.” (While – đối lập)
“If you take part in group activities, you will learn how to work with others.” (If – điều kiện)
“Not only did the event promote teamwork, but it also helped students develop confidence.” (Not only… but also – nhấn mạnh)
⏩ Ứng dụng khi nói: Khi nói, cần chú ý lên giọng nhẹ tại các từ nối quan trọng như “while,” “if,” “not only… but also” để nhấn mạnh sự chuyển đổi ý.
🔹 Loại 2: Pronouns & Referencing (Đại từ và tham chiếu)
Dùng để tránh lặp từ, giúp bài nói súc tích hơn.
Ví dụ trong bài:
“This restaurant, known for its delicious pho, attracts many tourists.” (Sử dụng “its” để thay thế “the restaurant’s”)
“It is believed that co-educational schools provide better social development.” (It là chủ ngữ giả giúp nhấn mạnh ý kiến mà không lặp lại “many people believe that…”)
⏩ Ứng dụng khi nói: Khi nói, cần nhấn mạnh đại từ quan trọng để giữ sự rõ ràng.
Ví dụ: “IT is believed that…” (Nhấn vào “IT” để làm rõ chủ thể của câu)
🔹 Loại 3: Conjunctions & Discourse Markers (Liên từ và cụm từ chuyển ý)
Dùng để chuyển ý một cách tự nhiên, tránh nói ngắt quãng.
Ví dụ trong bài:
“Well, let me think about that for a second.” (Well – từ mở đầu giúp người nói có thời gian suy nghĩ)
“You see, in real life, people must interact with both genders.” (You see – giúp người nghe dễ tiếp thu lập luận)
“At the end of the day, it’s important to create an educational space that reflects society.” (At the end of the day – kết luận vấn đề)
⏩ Ứng dụng khi nói:
Những cụm từ như “Well,” “You see,” “At the end of the day,” giúp bài nói có nhịp điệu tự nhiên, tránh bị đứt quãng.
Cần sử dụng nhịp ngừng tự nhiên (pauses) sau những cụm từ này để tạo hiệu ứng nhấn mạnh.
Văn phong khi nói khác với khi viết (Spoken vs. Written Style)
Khi nói tiếng Anh, văn phong sẽ khác biệt so với viết ở một số điểm sau:
1️⃣ Ngừng câu tại các dấu câu để nhấn mạnh
Trong khi viết, câu thường được cấu trúc rõ ràng. Nhưng khi nói, người bản xứ thường ngắt câu một cách tự nhiên để nhấn mạnh ý chính.
Ví dụ khi viết: 📄 “School uniforms create a sense of equality. However, they may also limit individuality.”
Ví dụ khi nói (có dấu ngừng): “School uniforms create a sense of equality… BUT… they may also limit individuality.”
⏩ Ứng dụng khi nói: Ngừng lại sau “BUT” để tạo hiệu ứng nhấn mạnh.
2️⃣ Lên/xuống giọng trong câu trả lời (Intonation)
📌 Khi nói, lên giọng và xuống giọng có thể thay đổi ý nghĩa câu.
Ví dụ:
Lên giọng (Rising intonation) để thể hiện suy nghĩ chưa hoàn thành:
🗣 “Well, I think uniforms are important because… they create equality.” (Lên giọng ở “because…” để người nghe biết bạn chưa nói xong)
Xuống giọng (Falling intonation) để kết thúc ý:
🗣 “At the end of the day, education is more important than fashion.” (Xuống giọng để nhấn mạnh kết luận)
3️⃣ Âm nối, âm đuôi cần lưu ý khi nói (Connected Speech)
📌 Người bản xứ thường nối âm và bỏ âm để nói tự nhiên hơn.
🔹 Elision (Bỏ âm)
“Next time” ➝ “Nex’ time” (bỏ âm /t/ ở “next”)
“I don’t know” ➝ “I dunno”
🔹 Linking Sounds (Nối âm)
“Go on” ➝ “Gowon” (nối âm /o/ và /w/)
“Turn it off” ➝ “Turnitoff” (nối âm /t/ và nguyên âm /i/)
⏩ Ứng dụng khi nói:
Khi luyện nói, cần tập nối âm để bài nói trôi chảy hơn.
Ví dụ: “I think it is important” ➝ “I thinki tiz important” (nối âm giữa “it” và “is”)
8. Phát âm
Meaningful Utterances (Cụm từ quan trọng trong bài nói)
Khi nói, một số cụm từ cần được nhấn mạnh để giữ sự rõ ràng.
🔹 Ví dụ trong bài nói:
“It is BELIEVED that co-educational schools provide better social development.” (Nhấn vào “BELIEVED” để làm rõ đây là quan điểm chung.)
“WHILE uniforms create equality, they MAY also limit individuality.” (Nhấn vào “WHILE” để thể hiện đối lập, nhấn vào “MAY” để nhấn mạnh tính không chắc chắn.)
⏩ Ứng dụng khi nói: Khi luyện nói, hãy nhấn mạnh những từ mang ý nghĩa quan trọng trong câu.
Rhythm and Stress Timing (Nhịp điệu và trọng âm)
🔹 Ví dụ về trọng âm trong câu nói:
“I CAN’T believe you DID that!” (Nhấn vào “CAN’T” và “DID” để thể hiện sự ngạc nhiên)
“THAT was an AMAZING experience.” (Nhấn vào “THAT” và “AMAZING” để làm rõ cảm xúc)
⏩ Ứng dụng khi nói: Khi nói tiếng Anh, cần luyện tập nhấn mạnh từ khóa thay vì phát âm từng từ một cách rời rạc.
9. Bài luyện tập (Practice Exercise)
Bài tập dịch từ tiếng Việt qua tiếng Anh:
Bài tập viết lại câu:
|
| KEY
Bài tập dịch từ tiếng Việt qua tiếng Anh:
Bài tập viết lại câu:
|
Sau khi tham khảo bài mẫu IELTS Speaking – Band 8.0, A+ English hy vọng các bạn sẽ hiểu rõ cách triển khai câu trả lời, phát triển ý tưởng mạch lạc. Đồng thời, các bạn cũng sẽ thu thập thêm nhiều từ vựng, cấu trúc hay và cách diễn đạt tự nhiên để áp dụng trong kỳ thi.
Nếu bạn đang tìm một khóa học IELTS chất lượng cao, phù hợp với trình độ của mình, hãy liên hệ ngay Tại đây để được tư vấn lộ trình học cá nhân hóa và nhận những tài liệu độc quyền mới nhất!
A+ English chúc các bạn học tập hiệu quả!
